Anna Rita Vizzari
Anna Rita Vizzari - docente e etutor - è l'autrice di questo testo dedicato all'uso didattico dei mondi virtuali per l'Archeologia e la Storia Antica. Un'ampia ed interessante raccolta di esperienze, interviste e indicazioni pratiche per chi vuole scoprire, sperimentare ma anche semplicemente curiosare in percorsi di insegnamento/apprendimento decisamente innovativi ed avvincenti.
Per saperne di più, presupposti teorici e dichiarazione d'intenti sono esplicitati dall'autrice nella presentazione del testo.
Il testo è liberamente scaricabile in formato PDF sul portale BBN previa registrazione.
ISBN: 978-88-6404-046-2
COMMON CREATIVE BY-NC-ND 2.5
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Presupposti teorici e dichiarazione d’intenti
postato da Anna Rita Vizzari in bibliografie, didattica, formazione docenti, guide, immagini, machinima, slurl, snapshot, tutorial
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Intervista a Maria Guida
postato da Anna Rita Vizzari in 3d, bibliografie, didattica, formazione docenti, guide, interviste, LIM, sitografie, snapshot
Maria Guida (Marinu Gausman su Second Life) è una docente di Matematica e Fisica che da qualche mese lavora all’Agenzia Scuola di Firenze. Nell’ambito del corso di formazione per insegnanti sui mondi virtuali, gestito da Andrea Benassi, tenne per noi … Continue reading
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Opensim
postato da Anna Rita Vizzari in 3d, programmi scaricabili, sitografie, snapshot, software
Opensim è l’alternativa free a Second Life di cui non ha le restrizioni. Il sito di riferimento è Opensimulator.org: da qui si effettua il download del viewer. Una nota Grid italiana con tecnologia Opensim è Cyberlandia di Carlos Roundel, dalla cui costola … Continue reading
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Intervista ad Andrea Benassi
postato da Anna Rita Vizzari in didattica, formazione docenti, interviste, machinima, ricerca, slurl, software
Andrea Benassi, che cito più volte nel corso di questo ebook, è un ricercatore dell’Agenzia Scuola di Firenze nonché un precursore dell’uso didattico di Second Life nella cui sim Indire (Slurl: INDIRE), con l’avatar StevieRay Vaughan, ha instradato diversi insegnanti … Continue reading

